红杉通应用于合肥市第四十五中学的同步课堂

由于疫情特殊情况，按省政府“互联网＋义务教育”部署要求，依托互联网等信息技术优势，创新线上授课机制，促进优质教育资源共建共享，扩大优质教育资源辐射面，实现教学共研、资源共享、信息互通、师生互动、差异互补，推动义务教育优质均衡发展。

学校需要建设一套稳定性高，应用效果好，便捷高效的同步课堂系统，通过多方综合评比最终选用杭州红杉云澎信息技术有限公司提供的同步课堂系统。

随时强调的是授课教师和学生的便捷性和实时性，由授课教师同时对本校学生进行教学模式，实现相互之间实时互动，声画同步。异地端学生可以像传统教学模式一样，聆听授课端教师授课，完成课堂答疑、课件展示、作业发布（呈现）等教学互动活动。而随地强调的是接入的多样性和网络的适应性。

系统的建设成本是系统决策者需要考虑的一个方面，如何以最合理的成本构建一个适用的系统，这其中一方面要考虑现有投资和未来扩展，另一方面也要考虑的已有设备的利旧。智慧课堂教学系统可以利用教师和学生现有网络和机器设备，在成本节约上其成效是显而易见的。

传统的互联网+教学系统无法满足规模化、便捷化的应用需求。让更多的使用者真正感受到智慧课堂教学系统带来的便利和效率是系统规划的一个重要思想。

随着互联网的普及，互动课堂越来越多强调效率至上，因此单纯的音视频交流已不能满足用户之间的实际沟通需求，对数据协作的要求越来越多，如文档共享、电子白板、应用共享、文件传输等，提供给用户音频、视频、数据三位一体的功能成为一个趋势。

通过系统中录制功能，将师生的教学互动过程录制到服务器上，可以点播回放。

运用网络通信与多媒体技术进行远程教学和实时沟通互动，实现多渠道（PC电脑、手机APP）授课教学和沟通等。

具备在线教学音视频互动，操作简单，提高教学、互动等方面效率。

通过系统中录制功能，将师生的教学互动过程录制到服务器上，可以点播回放。

充分保障用户投资，建设的系统具有充足的升级、扩容能力，随时应变用户未来的扩容、定制化功能的需求。

满足几千人以上并发同时在线学习的需求，全过程可按具体需要，进行服务器录制。

具有良好的系统管理性、安全性，具有全局管理平台，具有健全的安全接入机制。

疫情当前，停课不停学。合肥市四十五中学子通过“同步课堂”在疫情期间继续线上学习，通过音视频，数据共享等全方面的功能满足日常教学的各种场景需求，让教师们将每个屏幕快速转变为新的“空中课堂”，为疫情在家的学生们带来精彩的线上授课体验。